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佳學(xué)基因?兒童天賦基因檢測(cè)

先進(jìn)可悲的教育現(xiàn)狀

在中國(guó),60%以上的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是失敗的,為什么會(huì)這樣?

其根本原因是家長(zhǎng)忽視或者沒(méi)有全面了解孩子的先天潛能與個(gè)性,而是按照自己的經(jīng)驗(yàn)、心愿去培養(yǎng),不斷的付出時(shí)間、經(jīng)歷和金錢(qián),讓孩子參加各類(lèi)培訓(xùn)班。

你在教育孩子的時(shí)候遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎?

貪玩、不自律、注意力不集中、不合群,過(guò)于內(nèi)向、情緒容易失控、叛逆、沒(méi)有愛(ài)心、不知道該學(xué)哪些特長(zhǎng).....

你是否每天為不知道如何教育孩子頭疼不已?

你,真的了解你的孩子嗎?

天賦與基因有關(guān)么?

天賦是與生俱來(lái)的一種潛能,而賦予這種能力的,則是個(gè)性化的基因。

英國(guó)劍橋大學(xué)羅伯特 ? 普洛明 (Robert ? Plomin)教授從大量單卵雙生子的遺傳基因研究中發(fā)現(xiàn):

人的成功32%~62%是由基因決定的,其他才是有環(huán)境和個(gè)人后天因素決定的。羅伯特教授的這一重大科技成果,發(fā)表在世界先進(jìn)學(xué)術(shù)刊物《Science》上,使世界矚目。

佳學(xué)基因堅(jiān)信,沒(méi)有天賦絕不可能有大成功!

運(yùn)動(dòng)冠軍要有體育基因,音樂(lè)家要有音樂(lè)基因,企業(yè)家要有情商基因,成功者一定是充分發(fā)揮他的出色基因。

兒童天賦基因解碼

佳學(xué)基因兒童天賦基因解碼:開(kāi)啟天賦寶庫(kù)的金鑰匙

佳學(xué)基因采用國(guó)際先進(jìn)的基因解碼技術(shù),綜合分析廣大人群的智商、情商、運(yùn)動(dòng)、才藝相關(guān)基因信息,使家長(zhǎng)從基因?qū)用嫔霞皶r(shí)正確的認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),把握孩子的性格特點(diǎn),了解孩子的行為特點(diǎn),從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教,快樂(lè)成才!

兒童天賦基因解碼項(xiàng)目類(lèi)型

智商天賦基因解碼(16項(xiàng))
言語(yǔ)智商 工作記憶力 閱讀能力 邏輯思維能力
操作智商 情景記憶力 科學(xué)創(chuàng)造力 避錯(cuò)能力
注意力 語(yǔ)義記憶力 語(yǔ)言創(chuàng)造力 執(zhí)行控制力
想象力 語(yǔ)言表達(dá) 舞蹈創(chuàng)造力 抑制控制力
情商天賦基因解碼(18項(xiàng))
穩(wěn)重 開(kāi)拓創(chuàng)新 親和力 自我激勵(lì)
樂(lè)觀 獨(dú)立自主 社交能力 自我超越
慷慨大方 抗壓能力 團(tuán)隊(duì)合作能力 親社會(huì)行為
執(zhí)著 同理心 認(rèn)識(shí)自我
感情豐富 責(zé)任心 自我規(guī)劃
運(yùn)動(dòng)天賦基因解碼(7項(xiàng))
耐力素質(zhì) 肌肉發(fā)育水平 骨骼強(qiáng)度 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練敏感性
爆發(fā)力 有氧代謝能力 運(yùn)動(dòng)后體能恢復(fù)
才藝天賦基因解碼(9項(xiàng))
音樂(lè)天賦 舞蹈天賦 樂(lè)器演奏 外語(yǔ)
寫(xiě)作 繪畫(huà) 口才 棋藝
攝影

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

基因解碼分析技術(shù)

適用人群

哪些人適合做兒童天賦基因檢測(cè)?

臨床意義

做這個(gè)檢測(cè)有什么用?

樣本類(lèi)型與檢測(cè)周期

檢測(cè)周期: 20-25個(gè)工作日(自檢測(cè)中心收到合格樣本之日起)

檢測(cè)流程

案列分享

兒童潛質(zhì)早知道,成長(zhǎng)路上指明燈
受檢者情況
北京的媛媛,今年7歲了,父母一心想將她培養(yǎng)成為鋼琴家,將來(lái)在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮,于是讓她參加了鋼琴培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后,一起學(xué)習(xí)的其她小朋友都已將學(xué)過(guò)的曲子彈奏的很熟練,而媛媛卻始終彈奏不好。
這讓媛媛的父母很著急,認(rèn)為她沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),時(shí)常也會(huì)責(zé)備她,此時(shí)的媛媛心里很委屈,自信心也很受挫,慢慢變得開(kāi)始抵觸鋼琴。媛媛的父母在網(wǎng)上了解到佳學(xué)基因推出的兒童天賦基因解碼,于是給媛媛做了天賦基因套餐檢測(cè)。
拿到兒童天賦基因解碼報(bào)告后,媛媛的父母恍然大悟,原來(lái)他們錯(cuò)怪了孩子,檢測(cè)結(jié)果指出媛媛的操作智商一般,手指控制能力較差,所以不適合進(jìn)行一些精細(xì)動(dòng)作。
但是媛媛在邏輯思維能力、工作記憶力方面具有先天優(yōu)勢(shì),在下棋方面會(huì)有很好的發(fā)展。于是,媛媛的父母不再?gòu)?qiáng)迫她去學(xué)習(xí)鋼琴,而是讓她去學(xué)習(xí)圍棋,這下媛媛如魚(yú)得水,優(yōu)勢(shì)很快就展現(xiàn)出來(lái)。
媛媛重新找回了自信,十分開(kāi)心,父母看到女兒出色的表現(xiàn)也相當(dāng)高興,親子關(guān)系更加和諧。
基因解讀
NAP25基因編碼一種神經(jīng)突觸前膜膜蛋白,參與神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)物質(zhì)的釋放,與人的操作智商相關(guān)。該基因的rs363039位點(diǎn)存在C/T多態(tài)性,CT基因型個(gè)體具有平均的操作智商,具有CC基因型的個(gè)體與CT基因型相比,操作智商增加2個(gè)點(diǎn),而具有TT基因型的個(gè)體與CT基因型相比,操作智商降低2個(gè)點(diǎn)。

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